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建立多向评价机制全面提高师训质量——象山县中小学教师培训质量评价的实践与探索

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建立中小学教师培训的多向评价机制,能使中小学教师培训的管理日益规范、内容更加务实、模式更趋合理,能提高各方面的积极性,能全面提高中小学教师培训的质量.

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来源
《中小学教师培训》|2008年第6期|22-25|共4页
作者
沈和定;
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作者单位

浙江省象山县教育局教科研中心,315700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师培训; 多向评价; 管理规范; 提高质量;
入库时间 2023-07-25 09:45:58

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