素养本位的小学语文阅读作业变革:课题、动因与路向

摘要

素养本位的教育是立足于21世纪人类生存和发展的现实,对“作为世界公民所必需的基础素养”的深入思考与积极建构,阅读素养已成为一种世界性素养培育的热点,小学语文阅读作业必然要以培养儿童阅读素养作为全新课题。这是教育改革不断深化的内在要求,“双减”和义务教育新课标是小学语文阅读作业变革的直接动因。基于此,小学语文阅读作业变革需要以连贯性和系统化的思维进行审视,致力于活化素养培育生态,其变革路向包括:作业设计应从单向布置的范式转向共同研发的生态;作业实施应从扁平化的知能训练到立体化的生命浸润;作业评价应从检验知识巩固率到促建阅读素养孵化带。