边疆民族地区农村基层干部与乡村教师职业互通模式探析

摘要

边疆民族地区期满大学生村官二次择业的激烈竞争让优秀大学生望而却步,发展受限的村支书、村主任让农村有识之士敬而远之,大规模“撤点并校”后,在小学教学绝对质量整体提高的同时,边疆民族地区城乡教育差距日趋愈大.从满足条件的期满村官和村支书、村主任中择优招录适量乡村教师可起到“缓解村官二次就业压力,突破村支书、村主任职业发展瓶颈,加强边疆民族地区乡村教师队伍建设”等效应.这不仅会吸引更多优秀大学生和农村有识之士加盟服务“三农”的大军,还可将农村基层组织打造成农村人才磁场和学习型组织,进而促成农村基层组织干部队伍知识化、年轻化和职业化;在保留编制和待遇的前提下鼓励乡村教师竞选村支书、村主任,逐步解决村支书、村主任的编制和待遇可达到“培养复合型乡村教师,加强边疆民族地区基层组织建设、优化基层人才资源配置、促进基层组织改革提速”的多赢.