任务驱动式语文活动与差异学习的有效融合

摘要

“任务驱动式语文活动”要求把学生的语文学习活动与学习任务相结合,通过任务群,不断驱动语言实践活动,进而提升学生的语文素养。它与差异学习的有效融合,是要从学生的立场出发设计有梯度的学习任务,驱动有差异的学生主动参与到语文学习中,从而促使每个学生的语文学习实现最优化。具体可以通过创设能调动不同层面学生学习兴趣的任务情境,设计能提高不同层面学生学习内驱力的学习任务群,开展以小组合作学习为主要样态的语文活动等策略予以实现。