小学科学微课程开发的设计与实践

摘要

小学科学教学在新课程的影响下,对教师的教学提出了高要求,要求教师一定要摒弃传统的教学观,科学、合理、有效地运用学校所能提供的各项资源,帮助学生全方位发展并提升学习能力。对于小学科学延伸教学微创意课程来说,在使用过程中,教师应该充分掌握微创意课程的使用原则,找到一个最适合学生学习的方式,以此进一步提升教学效率。因此,文章以小学科学为基础,对微创意课程设计、实践开展全面的分析,希望可以为更多的教师提供参与和借鉴。