关于小学科学微课程开发的设计与实践运用模式研究

摘要

对于微课程的开发,应当以学生为绝对的主体,满足学生的学习需求,遵循微课程设计的多项原则,在实践运用过程中找寻全新的教学模式,来提升教学的质量和效率。本文将对微课程在小学科学当中的设计及实践运用做出探究,找寻全新的教学思路和模式,期望能够提供一些有效的帮助。