基于师范生教学实践能力培养的课程体系调查研究

摘要

课程体系设置是培养师范生教学实践能力的基础.本文以集宁师范学院师范类专业课程设置及毕业生反馈的调研数据为依据,分析了该校在课程体系设置及执行中存在的师范性淡化、教师教育环节薄弱等问题,并提出了整合校内外各类资源,加强教师教育类课程,与基础教育学校进行合作,建立资源共享、共同发展的人才培养模式等建议.