指导学生高效朗读的“三个落点”

摘要

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，朗读应该是小学语文阅读教学的重要途径，它对发展学生智力、提高学生文学修养及情感修养有着不可或缺的作用。