情趣历史，指向学生自主发展的教学

摘要

充满情趣的历史教学应该是对话的课堂，师生、生生之间源于学习与探究的需要，产生了心灵的共振与默契，行为共同指向于了解人类社会发展的主要脉络与规律，用马克思主义历史观认识世界、改造世界。