小学数学教学情景课堂的创设方法探索

摘要

情景课堂是将数学的知识糅合到一定的情境视域中,转移课堂上讨论空间,走进更加丰富多彩的情景中,此时学生的思维较为 活跃,他们感受到自由也就获得了求知的喜悦,当数学的情景变得更加丰富立体,学生也自然的展开对数学规律的摸索,他们求知若渴的 汲取数学中的营养,可获得自我能力的提高,情景教学应满足学生的心理诉求,导入学生喜闻乐见的情景问题,让数学的知识在情景中显 现的更具逻辑性,通俗易懂的促进学生的理解。