新高考背景下高中走班制教学的问题审视与建议

摘要

实行“3+1+2”新高考模式,对全体考生来说,对比前两批高考改革试点省市“3+3”的几十种组合,“3+1+2”模式降低到了12种组合,突出了物理和历史两门学科地位,减少了考生选择的难度,有利于提高考生的整体科学素养,有利于学校走班排课,契合了普通高中教学组织形式未来发展的新特征。文章分别就走班制的含义、优点和当前所面临的挑战做了简要分析,并从教学、管理和学习三个方面为问题审视提出了若干具体建议。