试析多元化的初中语文诵读教学

摘要

诵读教学是语文教学的重要组成部分,是初中生获取语文知识、提升语文素养的重要途径。因此,教师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的方法,会学知识。不断提高语文素质。构建多元化的诵读教学应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。使学生在多元化的解读过程中,张扬个性、完善人格、塑造人文精神。