小学数学教学中的“有效引导”策略初探

摘要

随着教育体系的不断改革与深入,对小学数学教学有了新的要求,在小学数学的教学中,老师要落实和实施“有效引导”这一策略,从而突出学生的主体地位。老师利用“有效引导”进行数学教学,有利于开发学生的思维,让学生能够自主学习,独立思考,激发学生的学习兴趣,实现教学目标。本文根据现阶段小学数学教学情况入手,仔细的研究和分析小学数学教学中的“有效引导”的实施策略。