生态语言学视野下跨文化商务交际课程思政研究与实践

摘要

本文从生态语言学视角出发,尝试从教学内容、教学目标、教学方式、教师发展和教学评价五方面入手,针对学习者在认知、情感、行为三个能力维度,探索在跨文化类课程中实践课程思政理念的实施操作,端正跨文化交际态度,提高跨文化交际能力,提升民族自信,文化自强意识;使跨文化课堂成为知识传授、情感内化、能力培养与价值引领的教育生态。