思维导图在专业护士带教中的应用效果及对带教质量的影响研究

摘要

目的:研究思维导图在专业护士带教中的应用效果及对带教质量的影响.方法:选取2019年5月～2020年5月期间在医院工作的20例专业护士作为观察组,选取2018年4月～2019年4月期间在医院工作的20例专业护士作为对照组,对照组进行传统教学,观察组在对照组传统教学的基础上引入思维导图教学,后续分别对两组专业护士的考试成绩、评判性思维评分以及教学满意率等情况进行综合比较.结果:在考试成绩方面,相较于对照组而言,观察组的理论成绩、实践操作成绩较高;在评判性思维方面,相较于教学前,两组专业护士教学后的评分较高,且观察组较高于对照组;在满意率方面,相较于对照组,观察组较高(P<0.05).结论:采用思维导图对专业护士进行教学,不仅能够提高专业护士的理论知识及实践操作能力,还能在一定程度上增强专业护士的评判性思维能力,并有助于进一步提高专业护士对教学的满意率,值得进行广泛推广应用.