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基于'雨课堂'的混合式教学模式设计与实现——以病原生物学与免疫学课程为例

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摘要

"雨课堂"作为互联网技术发展的产物,在教育领域的应用中逐渐得到推广与重视,预期相对应的混合教学模式也在技术的支持下兴起.病原生物学与免疫学课程在教学内容的分化上较为细致,对于教学内容优化存在一定难度,过于理论化且课堂教学环节过于单一等情况也限制了教学工作的高效展开.

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来源
《产业与科技论坛》 |2020年第19期|186-187|共2页
作者
陈思遥;
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作者单位

锦州医科大学医疗学院;

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正文语种 chi
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关键词
雨课堂; 混合教学; 病原生物学; 免疫学;

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