高职院校理论课程教学方法探索——以《新能源汽车技术》课程为例

摘要

基于长期对高职院校课程的教学与实践研究发现,学生对实践课及理实一体化等课程相较于理论课程表现出更高的兴趣。问卷调查研究表明,教师授课方式单一、学生学习思想意识差等是导致问题的主要原因。以《新能源汽车技术》理论课程为例,通过应用灵活多变的教学方法、优化课程内容体系、改进课程考核方式、加强学生学习意识思想教育等方法和途径来提升理论课程的教学效果,为其他理论课程的教学改革提供借鉴。