高职院校线上线下教学融合的“1223”教学模式探讨——以新能源汽车技术课程为例

摘要

本文论述高职院校线上线下教学融合的“1223”教学模式构建,该模式以提高学生职业能力为“1”条主线,以超星尔雅网络教学、腾讯会议“2”个教学平台为依托,实现线上线下融合学习,采用“2”教师制,从专业知识、“1+X”证书制度要求、思政元素“3”个维度嵌入教学内容,并提出优化和拓展线上课程资源、邀请行业专家参与线上教学等建议.