基于学案导学的思想品德复习课教学模式的实践与思考

摘要

开卷考试要求思想品德学科教师必须引导学生掌握科学的学习方法,让学生积极主动地参与教学.使教师的主导作用与学生的主体作用和谐统一,而要实现这一目标,学案导学是一个重要抓手.本文拟以苏人版九年级第1课“成长在社会”一课为例,简要阐述基于学案导学的思想品德复习课教学模式的操作环节及思考.