核心素养视角下高中物理新旧教材的对比——以“牛顿第二定律”为例

摘要

以人教版高中物理新旧教材必修1"牛顿第二定律"一节为例,从核心素养的视角出发,以两版教材在该节的编写思路为基础,从核心素养的四个维度进行分析,可以看出新教材在内容、例题、习题的编排上,弥补了旧版的不足,但也还有需要完善的地方,在此基础上给出几点建议。