高中物理实验中问题提出教学模式探究

摘要

培养具备问题意识和问题提出能力的学生是培养新世纪创新型人才的关键一环。从学生问题提出的认知活动出发,探讨了在物理实验中进行问题提出的教学模式:创设发现问题的情境,产生认知冲突;提供方法论和可行性检验,形成可探究的问题;通过实验探究修正问题,形成完整的问题表征;反馈总结,培养问题意识。学生通过多次参与问题提出活动后,逐步树立问题意识、提高问题提出能力。