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构建“体验式”课堂,培养学生核心素养——以牛顿第一定律的教学为例

         

摘要

以物理学科核心素养为目标导向,以牛顿第一定律教学为例,构建"体验式"课堂,探寻发展学生核心素养的实践路径。

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