耗散结构理论在物理迷思概念转变中的应用

摘要

迷思概念的产生是中学生物理概念学习中的常见问题。本文基于耗散结构理论针对中学物理迷思概念的转变提出一些学习策略,通过创建概念转变条件、引导学生自组织进行概念转变、形成科学概念后的长期训练与复习三个阶段进行概念转变。