基于实验教学提升学生的科学探究能力——以初中物理光学“成像”实验为例

摘要

随着新课程改革的不断推进,物理教育越来越重视培养学生的核心素养,物理学科核心素养中的科学探究能力显得尤为重要,实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径。以初中物理光学成像的四个实验为例,探索在课堂教学中提升学生的科学探究能力的方法。