优化分组实验教学发展学生高阶思维

摘要

在物理教学中只有发展学生的高阶思维,才能形成关键能力、养成学科核心素养、落实立德树人根本任务。物理分组实验具有丰富的育人价值,尤其是在培养学生高阶思维方面。从实验导入、方案设计、数据处理等方面对分组实验进行优化,可以让学生在学习过程中思考更充分,思维能够得到更多的训练,从而能更发挥分组实验在培养学生高阶思维。