实现“解决问题”的深度学习

摘要

小学解决问题教学中,还存在大量的机械模仿、死记硬背、知其然而不知其所以然的浅层学习。如何改变这种现状,实现解决问题的深度学习?我们以小学数学六年级“浓度问题”为课例,进行了一些研究和尝试。一、创设情境精彩导入良好的开端是成功的一半。精彩的课堂导人,能为一节课的成功奠定基础。