从生活之“道”探润物之“法”

摘要

小学道德与法治(以下简称"道法")是一门综合性、活动化课程。活动是课程开展的主要载体,活动式教学是回归学科本质的必然要求。笔者结合对小学道法课堂的观察与思考,总结提炼出"三化"教学策略,即问题化策略、情境化策略、生活化策略。通过"三化"教学策略,我创设有意义的、贴近学生生活实际的学习情境,让学生在课堂中获取知识、提升能力、形成素养。