隐性课程教学对构建生态音乐课堂的作用

摘要

一、关于生态课堂与隐性课程生态课堂是近年教育研究非常关注的一个点。作为一个师生交互作用的动态系统，生态课堂是师生共同生活并于其中释放与升华生命潜能的空间，让师生得以自然、和谐、自由地生长。“隐性课程”是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化式影响的教学内容。这种课程潜伏在“显性课程”即正规教学内容及其延伸之中，靠主讲教师随机地设立和规划出来。高师音乐教学潜伏的“隐性课程”，有即兴创造、辨别、抽象思维、分析、写作和丰富的感情体验以及人文精神，等等。二、隐性课程的教学符合生态课堂的理念生态课堂平衡的标志是学生自己“生产”知识。