农村学生数学学习心理障碍的表现及对策

摘要

许多农村学校的学生对数学学习缺乏兴趣,部分学生的学习心理长期处于一种亚健康状态,存在着一些影响、制约自身积极主动和持久有效地学习数学的因素。主要表现在以下几个方面。缺乏自信心。老师们经常会遇到这样的情景:提出一个问题要求学生回答时,开始还有一部分学生回答,如果教师追问一下就基本没有学生回答了,或者重新作出回答,原来明明回答对了,结果又改错了。这就是缺乏自信心的一种表现。依赖性严重。