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彭琴;
攸县特殊教育学校;
机译:中国特殊教育学校教师的教师效能,工作投入和社会支持
机译:基于能力本位教育理论下早教教师的专业化发展
机译:特殊教育学校为视障学生和教师使用辅助技术提供的培训设施
机译:重庆特殊教育学校体育教师培训
机译:在学校改革的背景下理解优质教学:一位资深教师的经验。
机译:中国特殊教育学校教师的教师效能工作投入和社会支持
机译:去领土化/再域化:特殊教育学校教师在包容性教育背景下所经历的过程
机译:扩大愿景,接触每一位受害者。全国犯罪受害者权利周2012年4月22日至28日。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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