'四个自信'视角下翻译课程思政研究——以《2020年湖南省政府工作报告》为例

摘要

大思政背景下,课程思政的提出进一步强调了"四个自信"在课程教学中的重要性.而翻译本身作为一种跨文化交际形式,需要根据文化背景进行语言转换,要求译者同时具备翻译能力与高政治素质.因此将"四个自信"融入翻译教学中成为人才培养不可或缺的一部分.本文通过研究以政府工作报告翻译为中心的翻译课堂,探究思政因素融入翻译课堂的创新方式.