从内科护理学角度分析基于蓝墨云班课的混合性教学模式在中高职院校护考中的效果

摘要

目的:从内科护理学角度出发,分析基于蓝墨云班课的混合性教学模式在中高职院校护考教学中的实际应用效果.方法:选取1092例2021届护理专业学生作为研究对象,以随机数列法分为观察组(n=546)和对照组(n=546),对照组予传统教学模式、观察组予混合性教学模式,比较我院历史护考通过率情况及2021年两组学生护考通过率.结果:与2019年护考通过率相比,2021年两组合计与观察组学生通过率均明显上升(P<0.001),且不论中专学生,还是专科学生均明显升高(P<0.05);而2021年对照组通过率虽同样明显高于2019年(P<0.001),但中专学生与专科学生与2019年相比,差异无统计学意义(中专P=0.288,专科P=0.709);与2021年对照组相比,2021年观察组通过率显著升高(P=0.002),且不论中专学生,还是专科学生均明显升高(P<0.05).结论:基于蓝墨云班课内科护理学"3+3"混合性教学模式可显著提高学生护考成绩,为社会培养优秀的护理专业人才.