基础护理实训叙事教育对护生人文关怀品质的影响

摘要

[目的]探讨将叙事教育教学方法融入基础护理实训教学后对中职护生人文关怀品质的影响.[方法]采用整群抽样的方法选取2018级护理专业理论课合班教学、实训课小班教学的2个自然班68名中护生为研究对象,分为对照组和试验组.在基础护理实训课程中,试验组基于人文关怀理念采用叙事教学模式组织教学活动,对照组仍采用常规"教-学-练"的实训课教学模式.教学活动结束后,采用人文关怀品质量表对学生进行调查评价.[结果]试验组护生关怀理念、关怀能力、关怀感知维度得分及人文关怀品质总分均高于对照组(P<0.05).[结论]在中职基础护理实训教学中使用叙事教育教学方法能有效促进护生人文关怀品质的提升.