微课在医学高职院校生理学教学中的应用探讨

摘要

目的:引入微课教学法,提高高职院校生理学课程的教学效果.方法:研究对象为2019级影像专业一大班学生和二大班学生.一大班学生实施微课教学法,二大班学生实施传统教学法.结果:一大班学生综合成绩和评教得分明显高于二大班学生(P<0.05).结论:微课教学法能不仅能提高学生综合应用知识能力,还能促进教师业务成长,可以在高职院校生理学教学中广泛推广应用.