首页> 中文期刊>人文之友 >浅谈初高中衔接英语书面表达能力培养的策略

浅谈初高中衔接英语书面表达能力培养的策略

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高中英语书面表达能力的培养和提高是一个漫长持续的过程.高中教师要重视在初高中衔接过程中学生书面表达出现的问题,积极、及时的进行指导和帮助.

著录项

来源
《人文之友》|2018年第17期|227|共1页
作者
王慧;
展开▼
作者单位

宁夏中卫中学,宁夏中卫 755000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
初高中衔接; 英语书面表达; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈多途径培养中学生英语书面表达能力策略 [J] . 王武君 . 大观周刊 . 2012,第039期
2. 初高中衔接教学学生数学学习能力的培养策略 [J] . 李权 . 新一代：理论版 . 2019,第023期
3. 初高中衔接阶段学生物理核心素养的培养策略 [J] . 许振钦 . 名师在线 . 2019,第003期
4. 初高中衔接期英语学习习惯的培养策略 [J] . 凌李钰 . 教育与教学研究 . 2008,第003期
5. 浅谈内地西藏班数学初高中衔接教学策略 [J] . 狄闻于 ,张瑞 . 西藏教育 . 2016,第010期
6. 培养初中学生英语书面表达能力的有效途径探究 [C] . 赵丽元 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 浅谈初高中衔接与中考题 [A] . 徐壮 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号