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刘海鹏;
宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211;
信息技术辅助小组; 课件开发; 课程整合; 教育资源建设;
机译:Mim1以寡聚形式发挥功能,以促进Tom20整合到线粒体外膜中
机译:通过共享课程整合模型促进耦合探究周期,以增强学生的论证能力
机译:一个多角度的数字图书馆,可促进跨计算机课程整合教学研究方法
机译:高职院校专业素材培养与促进专业素质的研究
机译:为什么老师决定使用课程整合而不是课程整合作为他们的课程计划哲学。
机译:红细胞铁和促红细胞生成:L3MBTL1的消耗促进人类造血祖细胞的红系分化:可能在20q-红细胞增多症中发挥作用
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机译:实现政府持有的光谱充分发挥潜力促进经济增长。
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
机译:将课程活动从多个课程整合到个人学习流中的系统和方法
机译:与水课程整合的直升机
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