刍议高校通识教育质量文化

摘要

高校通识教育质量文化旨在以质量文化的视角探析高校通识教育实践.作为高校质量文化的子概念,高校通识教育质量文化既是一种文化样态,又是一种质量实践;是"质量意识"与"文化理念"在通识教育质量保障实践中深度耦合而成的文化.该文化致力于通识教育质量的保障和提升;表现为"一体两面四层"的结构,即:理论与实践相结合的"统一体",显性与隐性相融通的"辩证面",物质、制度、精神、行为相统一的"实践层".高校通识教育质量文化建设应把握"学生中心""全面性""文化自觉和文化自信""自上而下地宏观引导与自下而上地自主生成并重"的原则,并在物质、制度、精神、行为四个层面系统推进.