第一章 绪论
1.1研究背景、意义及目的
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.1.3研究目的
1.2独创或新颖之处
1.2.1研究视角的创新
1.2.2研究方法的创新
1.3研究内容与方法
1.3.1主要研究内容
1.3.2主要研究方法
1.4技术路线
第二章 国内外研究现状
2.1国内研究现状
2.1.1文化素质教育内涵研究
2.1.2文化素质教育实践研究
2.2国外研究现状
2.2.1国外通识教育的起源
2.2.2国外通识教育实践研究
2.3研究述评
第三章 相关概念厘清与理论基础
3.1相关概念厘清
3.1.1文化
3.1.2素质教育
3.1.3文化素质教育
3.2理论基础
第四章 广西高校文化素质教育现状调查研究
4.1问卷调查
4.1.1问卷的设计
4.1.2问卷的发放与回收
4.2问卷信度和效度分析
4.2.1信度分析
4.2.2效度分析
4.3广西高校文化素质教育的现状
4.3.1调查对象的基本情况
4.3.2广西高校文化素质教育学生情况
4.3.3广西高校文化素质教育教师情况
4.3.4广西高校文化素质教育课程及活动情况
4.3.5广西高校文化素质教育校园情况
4.4广西高校文化素质教育存在的问题
4.4.1学生对文化素质教育认知不足，积极性不高
4.4.2师资队伍不稳不足，教学质量欠佳
4.4.3课程设置缺乏导向性，课程体系不完善
4.4.4考核评价方式单一，存在随意性
4.4.5课外活动文化意涵不足，活动种类不丰富
4.4.6校园文化氛围淡薄，环境设施不完善
第五章 基于高校文化素质教育质量影响因素ISM模型的构建
5.1 ISM模型的基本概念与应用流程
5.1.1 ISM模型的基本概念
5.1.2 ISM模型应用流程
5.2高校文化素质教育质量影响因素的结构模型构建
5.2.1 ISM模型构成要素确定
5.2.2 ISM结构模型的构建
第六章 广西高校文化素质教育质量保障系统的构建
6.1广西高校文化素质教育质量生态系统
6.1.1广西高校文化素质教育质量生态系统要素关系
6.1.2广西高校文化素质教育质量生态系统框架及运行机制
6.2广西高校文化素质教育质量保障系统
6.2.1文化素质教育质量保障系统基本框架
6.2.2广西高校文化素质教育质量宏观保障
6.2.3广西高校文化素质教育质量中观保障
6.2.4广西高校文化素质教育质量微观保障
6.2.5广西高校文化素质教育质量机制保障
第七章结论与展望
7.1结论
7.2展望
参考文献
附录
附录1
附录2
附录3
附录4
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
广西大学;
