差异与误解：多元文化理解教育视域下的民族高校弱势学生

摘要

在多元文化理解教育视域下，民族高校学业弱势的少数民族大学生因为遭受了对多元文化差异的误解而处于不利学业发展处境，这些误解主要来自于学校文化与学生文化间的文化距离、教师教育过程中的文化偏见以及学生自身文化认同的偏差。