“淑女班”难置性别社会化重任

摘要

不论是郑州的“阳刚男生”和“秀慧女生”标准，还是上海的“男子中学”，抑或是广州市真光中学正在酝酿之中的“淑女班”，都试图从学校教育出发，对偏差错乱的价值观念和性别分工进行“纠偏”。其实，在一个流动、开放、多元的社会里，出现“男孩女性化”“女孩中性化”的现象是非常正常的。相比之下，单向度的“非此即彼”的性别教育方式，既无法割裂女生们与社会结构的关联，