让学生“科学”地验证——《三角形三边关系》教学片断与反思

摘要

《三角形三边关系》是人教版课标实验教材《数学》四年级下册的教学内容。这节课我进行过两次教学．第一次是按照教材的编排开展的．让学生动手操作、进行探索．从教学效果来看是比较好的。但从更深层次来探讨．我发现学生动手验证的材料受到了限制．难以真正理解三角形三边关系。