'磨'出精彩——以《果实》一课的教学为例

摘要

在小学科学课教学中,我们必须精心设计教学活动,让学生积极主动参与到课堂教学中,通过合理有效的观察、实验、思考等,促进学生的发展.教学设计是为小学生的"学"而设计的教学活动,要以学生为本进行教学设计.美国学者赖格卢特在《教学设计是什么及为什么如是说》一文中指出:教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科.任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的的最优途径,因此,教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科,这些最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化.教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.一节优质课,源于不断地"设计—实践—反思—再设计".