“同等”+“差异”引导特殊学生成长

摘要

《特殊的学生是否应该特殊对待》的讲述者所选主题涉及日常教育教学中一个公认的难题,分享这样的故事,同样也是一个难题。一位年轻的教师,不畏困难,敢于思考和分享教育实践中的“难题”,其勇气可嘉,值得点赞。这是因为,遇到学生中的任何难题,老师不能,也不该绕道而走,不然就对不住“老师”这个神圣的职业。回避问题并不能解决问题,只有面对问题,老师才会在探索中找到解决问题的有效办法。