以问启思 顺学而导——以《多边形面积的整理和复习》教学为例

摘要

复习课是巩固所学知识、构建知识体系、感悟数学思想方法和提升解决问题能力的重要途径。笔者以《多边形面积的整理和复习》教学为例,谈谈实施有效复习的几点思考。一、以学定教想让学生自主参与,教师就要大胆放手,让复习任务适当前置。如:设计课'课前小研究'。教学《多边形面积的整理和复习》时,教师设计了四道研究题目:1.我知道。第五单元'多边形面积'的知识包括:()的面积、()的面积、()的面积以及()的面积。2.我整理。