新变化·新理念——思品课《课程标准》“修订本”与“试用本”的比较研究

摘要

这一次的教师暑期备课资料,改为《“课程标准 ”学习与实践》。这一改变,一是为了突出按《课程标准》的精神指导课堂教学实践;二是试图将过去研究教师的教转为研究学生的学,从学生学的效果来检验、评价教师的教,改进教师的教。这祥做效果如何,怎样进一步办好这一专栏,希望大家发表意见。 这一期所编发的内容多为教学案例及案例研究,有的是以一个个生动的课例为依托,进行教学的探新与思考;有的从一个个精彩的教学片断切入,阐述教学的新观点、新理念。这些文章还特别关注学生的内心世界,关注他们的疑虑、困惑或热望,这也是案例及案例研究的人文精神所在。我们将深入编发这方面的文章。 案例不能简单地理解为教案,案例是对实际情境的叙述,教学案例描述的是教学实践。案例最主要或者说最基本的表现方式是叙述,它以丰富的叙述形式,向人们展示一些含有教师和学生的典型行为以及感情在内的生动的教学实践。案例研究文章要做在“研究”上,一是要突出课例的特点,注重过程及细节真实性的描述,要详细描述事例友生、发展过程中的冲突与情境;二是要挖掘课例的价值,围绕一个方面的理论,可以作出多种诠释或理论阐述。我们期待着这方面的文稿。