德知·德识·德行·德性

摘要

对于德育,人们多进行横向分块,很少纵向分层,即对一个人德性的养成没有在程度上细分,表现出对德育过程的盲目和无知。对一个人品德层次的评价,教育专家和普通人用的词汇是一样的：这个人品德＂高＂或者＂好＂,那个人品德＂低＂或者＂差＂,没有中间层次,非常笼统和模糊。我以为,一个人的道德品质由低到高可以分成四层：＂德知＂＂德识＂＂德行＂和＂德性＂。＂德知＂,是＂认知＂层面的德育,传播和接受的是＂关于道德的知识＂,学生可以在考试中运用这些知识回答各种道德问题并获得高分,