问题导学 健康生成——“五元五步”健康课堂教学模式解读

摘要

提高课堂教学效能的关键在于提升学生自主学习与自我发展的能力，而学生自主学习的基本标志是能够独立地发现问题、思考问题、解决问题。江陵中学据此构建了“以问题为中心”的“五元五步”健康课堂教学模式。一、模式内涵与特质“五元”一方面指学生在健康课堂中从知识维度、能力维度、思维维度、情感维度、价值维度五个方面获得发展，另一方面指健康课堂毂学活动由问题创设情境、讨论激活思维、举例引导应用、训练生成能力、规范养成品质五个学习单元构成。