与艺术对话 与心灵交流 与文化碰撞——浅谈生态课堂模式在美术专题欣赏课中的运用

摘要

一、厚积薄发——收集资料,预习反馈,促进互动与交流上课前,教师与学生都应提前做好预习准备。只有这样,教师才能在预习反馈环节中,了解学生的学习起点,做到厚积薄发;从学生层面看,学生提前预习,对于课上的内容就不会感到陌生,从而进一步激发学习的积极性。当然,预习量不应过大或者过于精细,否则会让学生产生压力。预习反馈环节,可以采取小组竞答的方式,使教学气氛热烈起来,学生也更积极活跃。