基于“文化自信”的《园林建筑设计》课程育人建设

摘要

课程育人是高校教育系统落实立德树人、培根铸魂、守正创新的重要途径,基于文化自信的《园林建筑设计》课程建设从提升教学目标、融入教学环节,师生共育三个层面入手,讨论了园林建筑设计课程育人实践的基本内容,并建立了知识传授和价值引领双重维度的教学评价标准,提高人才培养的综合质量。