PBL结合文献沙龙教学法在神经外科见习带教中的效果分析

摘要

cqvip:目的探讨以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式结合文献沙龙教学方法在神经外科临床见习中的应用效果。方法采用回顾性对照研究,将某院2014级本科见习生25人作为实验组,2013级本科见习生25人作为对照组,实验组采用PBL结合文献沙龙教学法,对照组采用传统教学法,以学生出科考试成绩及问卷调查法对教学满意度进行对照分析。结果实验组学生的病例分析成绩及教学满意度均显著优于对照组,两组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学模式结合文献沙龙教学法有助于提高见习学生的考试成绩,提升教学满意度,同时可激发学习兴趣,增强临床科研能力,取得良好的临床教学效果。